如果你平时勤奋好合作的孩子突然被放在一个注意力不集中、多动的孩子身上，他总是在课堂上表现不佳，不让别人安心学习，破坏周围的一切，你会怎么做他？
如果你有一个多动、注意力不集中的孩子，因为他的问题而被每所学校排斥，没有得到任何人的帮助，即使你像每个母亲一样，只是想要你的孩子，你会怎么做？孩子在学校找到你的位置？
前几天在儿童耳语博客上发表了一封公开信，“整合！为了什么，尤其是谁的代价？”与标题作者玛丽安娜·普里班斯基 (Marianna Pribánszki) 写道，她为那些每天不得不忍受一个有融合问题的孩子的自以为是行为的孩子们大声疾呼。正如他所说：“20-25岁的孩子不会受苦，因为他们的班级或小组中增加了一个需要特殊教育的同学！但是没有这个条件！”
作者在多个专业脸书群组分享的帖子，“勇敢”地指出：融合对有特殊教育需要的孩子或其他孩子都不好，因为前者没有发展，而且后者受苦，他们的正义感受到侵犯，因为一个孩子被原谅了其他孩子所没有的一切。
Pribánszki 还打了一个体育类比：“我学到了与体育有关的一件事：如果你用一个较弱的球员与一个更好的球员比赛，那么弱的球员可能会提高，但更好的球员的技术水平显然会下降！"
文章的主要观点是，其他孩子显然是特殊需要儿童融合教育的受害者，最后总结：希望为有问题的孩子提供有效和适当的水平和方法发展，以及为他人提供不受干扰的发展机会（根据“打架”的措辞。）
这是怎么回事？他刚才说这么多人在想什么吗？
帖子很快就得到了回复。教师兼心理健康专家 Petra Földes 和儿童心理学家 Peer Krisztina 表示，问题不在于融合，而在于缺乏背景，问题不是由文章建议的“某人”引起，而是缺乏责任感。整个社区。
全国专业班主任协会网站上写着：当他们想要容纳能够接受综合教育的孩子时，他们也需要承办机构、教师和社区的帮助。任务。
教师需要特殊教育教师的适当准备、教学协助和专业支持，接收社区需要以体验为导向的准备和差异化的学习组织。如果这些存在，所有孩子都将受益于包含“其他”孩子。
现实地，他们说：即使在今天，在绝大多数学校，我们确实离这个很远，但不管我们如何表达我们的绝望和无助：责备和排斥，这使得有意义的讨论和进展相当艰难。
“虽然（Pribanszki）为“多数人”提高声音，但他暗示少数人应该受到指责。就连标题都在指责孩子因特殊需要进入教育系统的父母并产生内疚感，但同时也没有提出解决方案。”
这一切在实践中看起来如何？
在Marcsi的中孩子幼儿园组，在开学前的最后一年，突然出现了三个有特殊教育需要的孩子。也就是说，他们甚至都不是正式的，因为他们都没有诊断出来，所以实际上幼儿园老师甚至都不知道他们的问题是什么，需要对他们做些什么不同的事情，以及如何做。
其他小朋友发现，即使新来的男孩“表现不好”或干脆“坏”，他们总是得到幼儿园老师的奖励。当他们需要睡觉时，他会坐在他们旁边抚摸他们，午餐时与他们交谈，几乎不打扰其他人。
缺乏背景知识
对了，Marcsi也是一名幼儿园老师，所以她知道幼儿园老师对这些孩子并不例外，但如果他们睡觉的时候不爱抚他们，他们不会让另一个孩子们也睡着了，如果他们在吃饭的时候不分散他们的注意力，他们就会被诱骗吃午饭。换句话说，他们都在用自己的方式为所有的孩子做到最好，但他们也没有得到帮助，他们真的不知道如何以专业的方式处理这种情况，让每个人都好。
没有专业的支持，他们只能靠自己的常识和教学意识，靠自己勤奋读到的相关知识。
当然，父母也没有得到任何准备或帮助来告诉他们的孩子。一开始，他们根本不知道群里会有这样的变化，摆在面前的都是现成的事实，后来也没人去处理这个问题。 Marcsi的女儿在幼儿园经常因为受伤而哭泣，现在她说她讨厌去幼儿园。
哎，专业人才不够
根据法律规定，有特殊教育需要的儿童将由教育机构的主要专家陪同。好吧，这只有两个问题：一个是孩子通常不用一年多就可以得到诊断，也就是说，可以说：孩子有SEN，有，比如说，一个帮助幼儿园老师/老师的教学助理。
而且即使邮票在纸上，他们也不能仅仅将专家挂在衣架上。在这所幼儿园，他们找了一个幼儿园老师和一个助教，找了整整一年，期间没有人应聘，更别说合格不合格了。
老师、特教、助教根本不够用，就是有，但家里没有，要么在一家多公司上班，要么在英国带孩子，赚了如果他们在学校与三十个孩子打交道，他们将获得三倍的收入。
师资严重短缺的例子只有两个：一所学校，因为找不到老师，副校长不得不担任二年级班长，另一所学校。 ，我的朋友被聘为没有教学学位的英语老师，入学时没有人检查他是否完全懂英语。而他只是申请了一份简单的教学工作，和有正常需求的孩子一起工作。
按照Marcsi的说法，教育顾问也是个笑话。不用说，他们也在为专业人士的短缺而苦苦挣扎，因为这不是一个有吸引力的领域，尤其是对于这么多钱。他并不怀疑他的善意，但在试图查明他最大的孩子的问题时，他们几乎每个月都设法求约。因此，每一次，心理医生几乎都要重新认识孩子。
在这种情况下，你可以和其他人一起教一个有特殊需要的孩子，就像你把一个视障孩子的眼镜和白手杖拿走一样，让他进入一个正常的班级：那里，他被整合了，要快乐 - 注意到帖子下的原始评论者之一。
你是对的，没有背景基础设施和专业帮助，不值得谈论综合教育，因为它真的对每个人都很糟糕。如果把所有的任务都扔给毫无准备的老师，不加任何帮助，对每个人都不好，老师、家长、SNI和“正常”的孩子都一样。在专家的手中，完美运作的融合，并没有达到其社会目的，反而变成了一个诅咒。
另外，凡事无能为力的人，会互掐对方的喉咙。
